DEFINISI DAN BEBERAPA FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PERKEMBANGAN BAHASA

DEFINISI 

• Bahasa menurut kamus dewan Edisi Ketiga (1996:87) satu prosses lambang bunyi bunyian dipakai sebagai alat perhubungan dalam alam sekitar dan sekumpulan manusia.
• Bahasa juga adalah anugerah yang istimewa kepada setiap individu.Bahasa juga sebuah saluran yang membolehkan kanak-kanak menyusun dan mengutarakan idea dan pengaaman nya.
• Perkembangan dan penggunaan bahasa sangat penting bagi membolehkan kanak-kanak berhubung antara satu sama lain. 

TERDAPAT BEBERAPA FAKTOR YANG BOLEH MEMPENGARUHI PERKEMBANGAN BAHASA KANAK-KANAK:




UMUR

• Perbendaharaan kata kanak-kanak akan bertambah mengikut perkembangan umur mereka.Semakin meningkat umur semakin banyak perbendaharaan kata bertambah.

KESIHATAN

• Perbendaharaan kata kanak-kanak akan terjejas jika kesihatan mereka terganggu kerana mereka akan menjadi kurang aktif dan tidak mahu bercakap demgan sesiapa.

JANTINA

• Secara umumnya, kanak-kanak perempuan akan lebih cepat bercakap daripada kaak-kanak lelaki keranaalat suara kanak-kanak perempuan lebih cepat matang berbanging kanak-kanak lelaki.

PERINGKAT PERKEMBANGAN

DUA PERINGKAT PERKEMBANGAN :

1) PERINGKAT SENSORI MOTORKanak-kanak sering menggunakan ayat dengan satu perkataan seperti :

• Apabila sedang lapar "mamam"

      CONTOH : Adik tunjuk ke arah roti dan sebut "mamam"

2) PERINGKAT PRAOPERASI

• Pada peringkat dua hingga tujuh tahun,kanak-kanak mula memahami perkataan yang mempunyai lebih daripada satu maksud

CIRI-CIRI PERKEMBANGAN BAHASA

CIRI-CIRI PERKEMBANGAN BAHASA KANAK-KANAK :

• Penglihatan  yang baik
• Pendengaran yang baik
• Kecerdasan yang normal
• Mempunyai sahsiah yang matang 
• Aktif dan cergas
• Faham dan pandai menggunakan perbendaharaan kata
• Berminat dan berkebolehan untuk belajar dan mendengar bercerita
• Memberi perhatian penuh terhadap sesuatu kerja
• Dapat menyesuaikan diri dengan keadaan sekeliling

PERINGKAT PERKEMBANGAN BAHASA KANAK-KANAK MENGIKUT UMUR

PERINGKAT PERKEMBANGAN BAHASA KANAK-KANAK

Lahir - 2 bulan 

• Menangis dan senyum.
• Lebih suka kepada suara.

2 - 4 bulan

• Bermain dengan bunyi vokal seperti "aa-aa-aa" atau "oo-oo-oo".

6 - 9 bulan

• Memcantumkan bunyi konsonan dan vokal seperti "ma-ma-ma" atau "pa-pa-pa".

9 - 12 bulan 

• Mencantum suku kata dan menghasilkan perkataan pertama seperti "mah"

1 - 11/2 bulan

• Menyebut suku kata pertama seperti "mama" atau "papa"

11/2 - 2 tahun

• Menyebut gabungan dua perkataan sepertin" Ti - Kar" untuk menyatakan "mak,nak roti bakar"

2 - 4 tahun 

• Menyebut gabungan tiga perkataan.
• Perkataan rumit seperti " didi" untuk "tonton televisyen"

4 - 6  tahun

• Menghasilkan gabungan empat dan lima perkataan .
• Mengulang dan dapat mengubahsuai perkataan untuk interaksi (sudah boleh bercakap dengan lancar).

SISTEM BAHASA

SISTEM BAHASA

Terdapat beberapa sistem bahasa yang terdapat dalam bahasa melayu :

1) Fonologi

• Kebolehan melahirkan bunyi,perkataan dan ayat.

2) Morfologi

• Belajar perkataan baru apabila memahami gabungan bunyi yang membawa maksud tertentu.

3) Sintaksis

• Dapat menguasai ujaran yang terdiri daripada satu perkataan.

4) Simatik

• Berkebolehan memahami percakapan yang didengari.

PROSES PERKEMBANGAN KANAK-KANAK

PROSES PERKEMBANGAN KANAK-KANAK

• SKEMA

proses mencipta, memperhalus,membuat perubahan, menyusun dan mengurus.

• ASIMILASI

menambah maklumat baru ke dalam skema yang sedia ada tanpa mengubahsuai.

• AKOMODASI

mengubahsuaikan diri, mengubah dan memahami maklumat baru menguikut skema.

• ADAPTASI 

menyeimbangkan proses penyerapan dan pengubahsuaian.

PERINGKAT PERKEMBANGAN KANAK-KANAK

PERINGKAT PERKEMBANGAN KANAK-KANAK

• PERINGKAT DERIA MOTOR

peringkat ini bermula dari masa lahir hingga ke umur dua tahun. kanak-kanak melalui kesan deria dan gerak balasnya. dia juga mengetahui benda-benda wujud dalam alam persekitaran secara fizikal dan bukan fizikal.

• PERINGKAT PRA-OPERASI

peringkat ini bermula dari umur dua tahun hingga enam tahun.pada peringkat ini kanak-kanak lebih sosial dan menggunakan bahasa serta tanda untuk menggambarkan sesuatu konsep.

• PERINGKAT OPERASI KONKRIT

peringkat ini bermula dari enam tahunhingga dua belas tahun.kanak-kanak mula dapat mengekalkan konsep padanan satu sama satu antara dua set.

•  PERINGKAT OPERASI FORMAL

peringkat ini bermula dari umur dua belas tahun. kanak-kanak memasuki peringkat pemikiran abstrak. mereka mempunyai kebolehan berfikir tanpa pengalaman konkrit.

AKTIVITI MATEMATIK AWAL JEAN PIAGET

AKTIVITI MATEMATIK AWAL (JEAN PIAGET)

TOKOH MATEMATIK DAN TEORI DALAM PENDIDIKAN AWAL KANAK-KANAK

TOKOH MATEMATIK JEAN PIAGET

 JEAN PIAGET

BIODATA JEAN PIAGET

• Beliau merupakan sebagai seorang ahli biologi yang cukup terlatih. beliau lahir di Nauchate, switzeland pada 9 ogos 1896. beliau merupakan anak sejarawan bernama Arthur piaget yang merupakan seorang profesor sastera dalam bidang sejarah.